日前，浙江省学习贯彻训诫强国栽培计较概要暨高考玄虚篡改十周年漫谈交流会在杭州召开，全面总结总结浙江高考篡改十年进展和成效。

2014年，浙江省承担高考玄虚篡改首批试点任务。浙江先后制定发布高中学生玄虚素养评价等30余个文献，渐次实施文理融通、分类覆按、玄虚评价等16项篡改举措，完善高中学生学业水平覆按等29项场所事权试点任务，现已一王人落地生效。浙江高考玄虚篡改在多方面予以学生充分的取舍权。4种招生模式、35种选科组合、外语和选考科目2次覆按契机、80个平行志愿，已毕从选课、选科、选考、选专科的全面领路。

十年来，浙江抑遏深远覆按实质和阵势篡改，酿成并慢慢完善协调高考招生、“三位一体”招生、单独覆按招生、高职提前招生等多元承袭模式。在高职分类覆按中实行“文化素养+事业手段”的多维评价，促进中职教化愈加爱重手段、操作和践诺。

据了解，下一步浙江坚毅项不移深远高考玄虚篡改和训诫规模玄虚篡改，推动训诫高质地发展，为推动中国式当代化作出应有的孝顺。（中国训诫报记者 蒋亦丰）

本篇基于浙江高考玄虚篡改试点总体情况，结合第三方评估（究诘）申诉，概述新高考“浙江有贪图”的达成与效应。

变 革

十年来，浙江先后制定发布高中学生玄虚素养评价、豪爽高中课程篡改等30余个文献，渐次实施文理融通、分类覆按、玄虚评价等16项篡改举措，完善高中学生学业水平覆按等29项场所事权试点任务，现已一王人落地生效。高考玄虚篡改以扩大学生取舍权为冲破口，多方面王人头并进：

改理念。浙江高考篡改招引和体现取舍性训诫理念，措施的瞎想都围绕着给学生和学校更多取舍空间，提高学生学习积极性，充分施展其特长上风，促进学校万般化特点化发展。

改课程。深远豪爽高中课程篡改，健全选课走班机制，酿成“必修分层、选修分类、体艺分项”的教化新常态。

改覆按。实行“必考+选考”“3+3”模式，除语数外3门必考科目外，选考实行念念想政事、历史、地舆、物理、化学、生物、工夫科目“7选3”；外语和选考科目提供2次覆按契机。

改评价。完善高中学生玄虚素养评价，开展三位一体玄虚评价招生，设立学考收货等第评价轨制，明确选考科目条款，完善高校专科培养方法，加强高中学生生计计较训诫。

改考取。取消考取批次，按考生收货分段填报志愿、分段招生考取。实行专科平行志愿，平直投档到具体高校的具体专科。

2014年浙江省东谈主民政府印发实施《浙江省深远高校覆按招生轨制玄虚篡改试点有贪图》。第三方团队将其与国务院《对于深远覆按招生轨制篡改的实施主张》进行文本编码分析后发现，两者高度适合。浙江高考玄虚篡改轨制瞎想，实事求是地奉行了国度新一轮覆按招生轨制篡改有贪图。

育 东谈主

十年来，浙江高考篡改积极落实五育并举条款，助力学生全面而有个性地发展。全面实行依据课程方法命题，开展试题评析评价，灵验指挥高中学校从常识传授为主转向修养培育为主，从培养学生“解题”转向“措置问题”，树德树东谈主的导向更为昭彰。在新高考带动下，全省豪爽高中学校呈现万般化、特点化发展的邃密态势，新高考、新课程、新讲义“三新”已毕深度联动。

浙江高考玄虚篡改在多方面予以学生充分的取舍权。4种招生模式、35种选科组合、外语和选考科目2次覆按契机、80个平行志愿，已毕从选课、选科、选考、选专科的全面领路，有助于学生学其所好、考其长处、录其所愿；在空隙学生兴致特长的同期，高中学校面向合座学生、因地制宜开展多种阵势的生计计较指挥，着力培养和普及学生取舍才智，强化学科修养，推动育东谈主方式升沉。2024年第三方评估中，93.4%的造访对象以为浙江高考篡改促进了学生健康发展，5类群体认同度均处于较高水平。

公 平

十年来，浙江省积极落实国度规章，出台深远高考加分篡改实施有贪图，高考加分大幅“瘦身”，慢慢取消和程序体育类、学科竞赛类、少数民族类等加分名目，加分东谈主数缩减了63.2%。助力共富成效较着，面向29个山区海岛县农村考生实施专项贪图，3500余东谈主通过高校专项贪图被考取至国度重心高校，6200余东谈主通过场所专项贪图考上省重心高校。山区海岛县考生“双一流”栽培高校考取增长率达56.5%。通过定向招生为下层培养医卫、师资、农技、林技等急需东谈主才2.5万余东谈主。加强随迁子女训诫保险，严格落竟然浙马高涨学计策。

浙江慢慢完善覆按监管机制，推动阳光高考轨制栽培，加大了违法查处力度、加强了轨制保险、加强了信息公开；同期加大资源进入，加强对训诫资源相对症结群体的帮扶力度。在2024年第三方评估中，94.7%的造访对象以为浙江高考篡改故意于珍视社会公道，2017级至2023级高校学生对高考篡改故意于珍视社会公道的认同度普及了2个百分点。

选 才

十年来，浙江抑遏深远覆按实质和阵势篡改，酿成并慢慢完善协调高考招生、“三位一体”招生、单独覆按招生、高职提前招生等多元承袭模式，学生成长成才的通谈更为顺畅；在高职分类覆按中实行“文化素养+事业手段”的多维评价，促进中职教化愈加爱重手段、操作和践诺，手段东谈主才的承袭更为科学。第三方评估清醒，通过新高考升入高校的学生群体恬逸度最高。高考篡改后浙江生源质地稳步普及，在学业收货、玄虚素养、数理基础、英语水平、践诺才智等方面进展愈加隆起。

浙江构建起协调高考为主，“强基贪图”、专项贪图、“三位一体”、高职单独覆按招生等为辅的招录方式，为学生设备多条升学旅途，空隙经济社会发展对东谈主才的多元化、个性化需求。第三方实地调研发现，高中、高校师生均对此予以高度评价。

浙江探索三位一体玄虚评价招生等系列措施，升沉以覆按收货为唯独方法的招生模式，提高学生与学校、专科的匹配进度。在2019年、2020年两次大限制评估基础上，2024年第三方团队对浙江省“三位一体”招生实施景况进行全面追踪评估。调研清醒，综评学生在学业进展、学习适合、专科认同及创造力等玄虚素养方面进展优异，成效显耀。玄虚评价招生计策认同度较高，高中学生和家长群体对其故意于玄虚素养发展、给有特长学生更多契机、取舍更妥当本身兴致的专科、幸免“一考定终生”等认同率均越过92%。玄虚修养和学业计较更优，第三方数据标明，综评学生从高考到大一、从大一到大二、从大二到大三的名次开首比拟普招生愈加显耀，学习关注更高，在大学期间担任学生干部、参加学科竞赛和科研课题更多，玄虚修养进展更好。

协 同

十年来，浙江强化了学科基础，设立本科专科选考指引，程序高校选考科目条款竖立，促使高校主动转化专科结构、优化专科竖立。普及了专科认同，专科平行志愿措置了考生被动遵循专科调剂的贫瘠。第三方评估清醒，90%以上的学生对考取的学校和专科比较恬逸。

浙江高考玄虚篡改倒逼高校加强内涵栽培，优化专科结构，篡改招生和东谈主才培养模式，以适合新高考带来的招生考取环境变化和愈增加元的学生发展需求。一是丰富了东谈主才承袭路线，有助于促进高校招生模式篡改。二是取消考取批次，促进高校公道竞争。三是实行专科平行志愿投档考取模式，藏匿学生专科调剂风险的同期，促使高校主动加强与高中学校的谈判与相连。四是高校为适合生源万般化的常识配景和眩惑优质生源，加强专科课程栽培、优化学科专科布局和东谈主才培养模式等。五是新高考也灵验促进了高校招生部门和培养部门的相易与合营。

探 索

十年来，浙江高考玄虚篡改试点的系列翻新举措和轨制瞎想为后续篡改省份提供了警戒鉴戒。第二、三、四、五批高考篡改省份基本遵守“必考+选考”、选考科目自主取舍的轨制。取消文理分科、考取不分批次、专科平行志愿、等第赋分、专科选考指引、选考保险机制、高职分类覆按、“三位一体”招生等作念法被后续篡改省份收受采纳。

浙江高考玄虚篡改在国度轨制框架瞎想下开yun体育网，进行了诸多积极探索。率先实行基于高中学考及格的“7 选 3”选考轨制，是寰宇唯独一个将工夫学科纳入选考科主见省份；率先实行外语和选考科目2次覆按契机，是寰宇唯独一个予以学生外语和选考科目2次覆按契机的省份；率先探索三位一体玄虚评价招生，是寰宇玄虚评价招生秘籍范围最广的省份；率先实行“专科（类）+学校”平行志愿投档模式，从投档到院校推动至平直投档到专科。第三方评估清醒，各关联群体对浙江新高考篡改试点各项举措认同度防守高位，均有93%以上的造访对象暗示认同。（浙江省训诫覆按院）